Publicado en tres tomos que suman un total de 2.000 páginas, el Plan curricular desarrolla y fija los niveles de referencia para el español según las recomendaciones que propuso el Consejo de Europa en el año 2001. El Instituto Cervantes ha sido el primer organismo que culmina el cumplimiento de dicha directriz: ninguna otra lengua europea cuenta aún con el documento definitivo que sistematice la enseñanza del idioma a los hablantes no nativos.
El primer volumen de la obra incluye los niveles A1 y A2 (etapa básica o de iniciación); el segundo contiene los niveles B1 y B2 (etapa intermedia o de uso independiente de la lengua); y el tercero, los niveles C1 y C2 (etapa avanzada-superior o de uso competente de la lengua). Esta estructura se ajusta a los seis niveles de progresión en el aprendizaje de lenguas establecidos por el Consejo de Europa en el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, aprobado con ocasión de la celebración del Año Europeo de las Lenguas.
El Plan curricular sitúa al español en el nivel de desarrollo más avanzado en la descripción y el análisis del material lingüístico para su estudio por parte de los hablantes de otras lenguas. Será el documento de referencia no sólo de los equipos docentes de los más de 60 centros del Instituto Cervantes en Europa, América, Asia y África, sino para todos los profesionales relacionados con la enseñanza y la evaluación del español como lengua extranjera.
El Instituto publica esta obra como instrumento decisivo en el análisis y descripción del idioma. Sus aplicaciones por parte de las diversas industrias del español son múltiples: desarrollo de materiales didácticos, coordinación de sistemas de certificación lingüística del español y adecuación de los exámenes y pruebas de conocimiento del idioma, actualización de los planes de estudio de todas las instituciones y entidades que se ocupan de la enseñanza del español como lengua extranjera en el mundo, etc.
Encuentro de responsables académicos y profesores de toda la red del IC en Brasil, celebrado en el centro de Sao Pãulo en noviembre 2008.
Foto: IC São Paulo - Dirección Académica (2008).
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Reunión de trabajo de los responsables académicos de los ocho centros del Instituto en Brasil, acompañados por el director del IC de São Paulo (al fondo).
Foto: IC de São Paulo - Dirección Académica (2008).
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Otro momento de la reunión de trabajo de los responsables académicos y el director del IC de São Paulo.
Foto: IC de São Paulo - Dirección Académica (2008).
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Seminario sobre actualización curricular.
Foto: IC de São Paulo - Dirección Académica (2008).
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Parte de los responsables académicos asistentes al seminario sobre actualización curricular.
Foto: IC de São Paulo - Dirección Académica (2008).
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Otro momento durante la celebración del seminario.
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J. L. Montoussé (a la izquierda), del Depto. de Ordenación Académica, en un momento de su intervención.
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11 de marzo de 2010
